今年以来，从办学理念、组织架构、机制体制、评估办学方面进行深度创新的“未来学校”逐渐步入市民视野。4月10日，2019年东莞市中小学未来课程设计大赛——未来课程建设交流活动在东莞市教师进修学校举行。

　　未来学校关注学生核心素养

　　“推进东莞市未来学校试验区的建设，这是东莞教育面向未来做出的重要部署。”市教育局副局长王健对我市未来学校提出建设思路，“未来学校与其说是实体，不如说是理念，只要心中有未来，每一所学校都可以成为未来学校。我市探索建设三所未来学校，就是想要提供三种参考，同时充分发挥它们的标杆示范和辐射带动作用，引领更多的甚至所有的学校思考和探索自己的未来，建设属于自己的未来学校”。

　　3月20日上午，市政府与中国教育科学研究院在松山湖签署战略合作框架协议，松山湖未来学校教育集团同时揭牌，拉开了我市未来学校建设序幕。“现在东莞已启动未来学校建设，‘未来课程’建设要走在前面，必须瞄准未来社会的人才需求，关注学生核心素养的培育和‘四大关键’能力的培养，关注合作式学习、体验式学习、项目式学习等新型学习方式，关注互联网、大数据、人工智能在教育教学中的深度应用。”王健说，举办此次“未来课程”设计大赛，就是鼓励运用新理念、新思路、新技术，面向未来推动课程改革与创新，其根本目的是更好地落实立德树人要求，更好地推动素质教育，更好地培养适应未来社会的创新人才。

　　未来课程设计大赛持续至10月

　　主办方介绍，2019年东莞市中小学未来课程设计大赛将从今年4月持续至10月，参赛教师将根据东莞“慧教育”的理念，结合学校及学科的特点，围绕大赛主题再来进行课程方案设计。全市各园区、镇（街）宣教文体局（教育局）的普通中小学，市直属普通中小学均可参赛。

　　具体来说，各园区、镇（街）宣教文体局（教育局）组织推荐报送2-3个课程方案参赛，市直属普通中小学每所学校推荐报送1个课程方案参赛。每个课程方案必须由三位教师组队协作完成，以小组的形式参加比赛，鼓励跨学科组队参赛。每支参赛小组需要参加由东莞市教育局组织的“未来课程”设计公益性培训。

　　本次大赛的评审人员由第三方评审机构邀请国内课程专家组建评审专家库，从专家库中随机抽选出评审人员。评审流程分两轮进行，以课程成果为单位进行评奖。采用两轮评审流程，其中，在第一轮评审中，每个课程方案的教师代表需现场进行5分钟的“说课程”；第二轮评审中，参赛小组将进行现场展示及答辩。根据要求，选手所提交的课程方案应具有基础性、实践性、创新性、个性化及综合化的特点，学生通过课程不仅可以学习知识和技能，更重要的是促进核心素养和关键能力提升。

　　本次活动由中国教科院未来学校实验室指导，东莞市教育局主办，松山湖未来学校教育集团、东莞市万科梅沙教育发展基金会、东莞市教育局教研室、松山湖园区教育局承办，东莞市梅沙小学协办。